【书香校园】扬州树人学校书香校园系列活动之“悦”读分享会在南门街校区学术报告厅举行
5月17日上午，我校书香校园系列活动之“悦”读分享会在学术报告厅隆重举行。李道德老师以“让教育回归勇气的土壤”为主题，为全体教师带来了一场关于《被讨厌的勇气》的深刻哲学思辨。通过对阿德勒心理学的深度剖析，李老师以犀利的教育洞察与温暖的人文关怀，引发在场教师对教育本质的重新审视。
分享会伊始，李道德老师以“教育的目的论革命”为切入点，抛出一个振聋发聩的问题：“学生的问题行为背后，是否藏着未被倾听的呐喊？”他结合书中“目的论”观点，讲述了一名“叛逆”学生的真实案例：当教师不再追问学生“为什么逃课”，而是探究其行为“为了什么”时，发现学生实则是用逃避表达对竞争压力的抗拒。李老师强调：“教育者若执着于因果链的追溯，反而会陷入表象的泥潭。唯有理解行为背后的目的，才能真正触及教育的核心?！闭庖皇咏堑淖?，让在场教师深受启发。
在第二篇章中，李道德老师聚焦现代教育的“赏罚困局”。他以阿德勒对行为主义的批判为理论支点，对比了两种教育场景：一名学生因害怕惩罚而机械完成作业，另一名学生因热爱探索而主动钻研课题?！暗苯逃傥跫瓷涞难被?，我们培养的只是精于算计的‘绵羊’?！崩罾鲜粲醮蚱啤叭绻汀钡牟倏芈呒?，转而构建“勇气伦理”。他分享了有些班级中取消“积分奖励制”、鼓励学生自主制定学习目标的实践案例，并引用书中的观点：“真正的勇气，是教会学生在自由中选择责任，而非在恐惧中服从规则?！?/span>
最后，李道德老师以“共同体的温度”为落脚点，剖析了当前教育生态中的“零和博弈”困境。他提到书中“存在价值取代比较价值”的理念，“教育不应是优胜劣汰的角斗场，而应是多元共生的精神家园?！崩罾鲜Φ幕坝镆⑷∩钏肌?/span>
分享会在李道德老师朗读《被讨厌的勇气》书摘中落下帷幕：“教育的终极目标，不是培养‘优于他人’的个体，而是让每个生命在接纳与贡献中确立自我价值。”本次活动作为我校书香校园建设的重要一环，不仅为教师提供了哲学层面的思维碰撞，更唤醒了教育者对初心与勇气的回归。